Eğitimde Şimdilik Hedef X Zamanı

Her şey bir anda olmadı. Bir anda oldu diyen yalan söyler. Aslında vizyon yüzyıllar önce çizilmişti. “Oku” bir rica, bir talep, bir beklenti de değildi üstelik. Bir emir, bir nas. Bir kesinlik, bir kararlılık. Okuyan oldu. Okumayan oldu. Uyan oldu. Uymayan oldu. Uyulduğunda dünya imar edildi. Uyulmadığında rezil. Eğitim bir süreçtir. Bir sihir, bir sır, bir iksir değil. Bir süreç. Öncesi, sırası ve sonrası olan. … Okumaya devam et Eğitimde Şimdilik Hedef X Zamanı

FİNLANDİYA’DA OKUL MÜDÜRÜ OLMAK

FİNLANDİYA’DA OKUL MÜDÜRÜ OLMAKEtkili liderlikEtkili liderlik sağlam ve amaca yönelik olmak, ortak vizyon ve hedeflere sahip olmak, takım çalışmasını ve meslektaşlığı teşvik etmek ve bireyin sık sık kendini gözlemlemesi ve kendine geri bildirim vermesi gibi liderlik özelliklerini içerir. Etkili okulların en belirgin özelliği etkili bir lidere sahip olmasıdır. Daha etkili okulların diğer bazı özellikleri ise, okul kültürüne ve liderliğe bağlı özellikleri içerir. Öğrenmeye odaklanmayı sürdürmek, … Okumaya devam et FİNLANDİYA’DA OKUL MÜDÜRÜ OLMAK

FİNLANDİYA’DA ÖĞRETMEN OLMAK 4

FİNLANDİYA DA ÖĞRETMEN OLMAK 4Öğretmenlerin önemli sorumluluklarından biri de öğrenci değerlendirmesidir. Finlandiya’da okullarda öğrencilerin gelişimini ve başarısını belirlemek için standartlaştırılmış sınavlara başvurulmamaktadır. Bunun başlıca dört sebebi vardır. Finlandiya’da eğitim politikası kişiselleştirilmiş, öğrenmeye ve yaratıcı öğretime ciddi olarak öncelik vermektedir. Bu nedenle öğrencilerin okullardaki gelişimi, standartlara ve istatistiksel göstergelere bağımlı olmaktan ziyade, öncelikli olarak onların kişisel özelliklerine ve becerilerine göre belirlenmektedir. Eğitim uzmanları müfredatın, öğretimin ve … Okumaya devam et FİNLANDİYA’DA ÖĞRETMEN OLMAK 4

FİNLANDİYA’DA ÖĞRETMEN OLMAK

FİNLANDİYA’DA ÖĞRETMEN OLMAKBu köşeden daha önceki yazılarımızda, eğitimin sorunlarından, çözüm önerilerinden bahsederken, sıklıkla dile getirdiğimiz bir konuydu, öğretmenin, öğretmenlik mesleğinin değeri ve toplumdaki yeri.1970’li yıllara kadar, dünyada hiç kimsenin dikkatini çekmeyen, hiç bir alanda kendisinden söz edilmeyen, küçük bir Kuzey Avrupa ülkesiydi Finlandiya. 70’li yıllardan itibaren eğitimde gerçekleşen iyileşmelerle birlikte, “ilkokul öğretmenliğinde uluslararası bir diplomat ve sonrasında Finlandiya’nın Nobel Barış Ödüllü evrensel barış elçisi ve … Okumaya devam et FİNLANDİYA’DA ÖĞRETMEN OLMAK

Bırakın Öğretmenin Yakasını!

Öğretmenlik mesleği ne zamandır tartışmaya açıldı bilemiyorum. Meslek hayatım yirmi beş yıla yaklaştı en azından bir yirmi beş yılı var bu tartışmanın. Daha öncesini araştırmadım bilmiyorum. Yalnız şunu biliyorum. İnsanlar en değerli varlıklarını bizlere emanet ediyorlar dolayısı ile gözlerinin bizim üzerimizde olması kadar doğal bir şey olamaz. Herkesin, her bir velinin emanet ediş şekli elbette farklı olabilir. Çok büyük bir kısmı, çocuklarının geleceklerini kurtarmak, ayakları … Okumaya devam et Bırakın Öğretmenin Yakasını!

OKU DİYE EMREDEN OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI ? – 2

OKU DİYE EMREDEN OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI? 2Geçen hafta başladığımız konumuzun son satırlarını kısaca hatırlayıp devam edelim.İlk emri oku olan bir din ve onun yegane temelini, esaslarını oluşturan son ilahi vahyine, okumanın bütün anlamlarını içine alan bir isim verilen kitap (Kur’an)…Şimdi düşünelim. Bu vahye muhataplığı kabul edip, imanını ilan eden müslümanların, OKUMAYA, YAZMAYA, ÖĞRENMEYE ne kadar önem verdiklerini, tüm bunlara ne kadar düşkün olduklarını…(!) … Okumaya devam et OKU DİYE EMREDEN OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI ? – 2

OKU DİYE EMREDEN OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI?

“OKU DİYE EMREDEN, OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI?”600 yıl geçmişti son nebinin gönderilişinin üzerinden. Zulmün karanlığı tüm dünyayı kuşatmış, insanlık bu karanlığın kasvetiyle yolunu şaşırmış, nereye gideceğini, bu zulümden nasıl kurtulacağını bilemez olmuştu. İyilik adına, güzellik adına ne varsa, zulmün karanlığında kaybolup gitmişti.Yeryüzünde öyle bir yer vardı ki, çölün ortasında, simsiyah volkanik kayalarla çevrili çorak arazinin zor şartlarıyla yarışırcasına zulüm, haksızlık, adaletsizlik, ahlaksızlık kol geziyordu, … Okumaya devam et OKU DİYE EMREDEN OKUDUN MU DİYE SORMAZ MI?

İZ BIRAKAN ÖĞRETMENLER 4

KIRIK KANATLARLA DA UÇULUR*Eğitimde iz bırakan isimsiz kahramanların öğrencilerinin kaleminden…Satırlarıma babam bildiğim öğretmenimi tanıtmakla başlamak istiyorum. O ki, bizleri sıradan bir öğrenci olarak değil de yavruları gibi görür, bizleri cansuyuyla besler, sevgiyle büyütürdü. Sınıfa ilk girdiğinde gözlerindeki o ışığı, o sıcaklığı hissettiğim de dedim ki, her bahçenin bir bahçıvanı vardır. Her bahçıvanın da bir bahçesi. O bahçede mis gibi kokan güllerin yanında, kırgın çiçekler, rengarenk … Okumaya devam et İZ BIRAKAN ÖĞRETMENLER 4

Koronadan Sonra Eğitim

Slogan belli, “Bundan sonra hiç birşey eskisi gibi olmayacak.” Merak ediyorum ne değişecek? Okulların boyası mı, koridorları mı, sınıfları mı koronaya dayanıklı hale getirilecek. Bunları yazarken bir eleştiri falan içerisinde değilim. Sadece normalleşmeye biraz katkım olsun istiyorum. Çocuklar sosyal mesafeye uygun olarak mı sıra olacak ve İstiklal Marşımızı okuyacak. Teneffüslerde yine sosyal mesafeye uygun mu koşacak, oynayacak, gülecek, eğlenecekler. Dersler nasıl olacak peki? Öğretmenler de … Okumaya devam et Koronadan Sonra Eğitim

EĞİTİMİ ÖĞÜTÜME DÖNÜŞTÜRMEMEK İÇİN MOTİVASYON ŞART 2

Motivasyon, her işte başarılı olmanın vazgeçilmez ve olmazsa olmazlarındandır.Evet biz yetişkinler olarak şimdi kendi öğrencilik çağlarımızı da göz önüne alarak düşünelim. Bizi okula bağlayan, severek, koşa koşa gitmemizi sağlayan neler vardı? Görmek için can attığımız hangi dersler, dersini iple çektiğimiz hangi öğretmenlerimiz vardı? Bizi olduğumuz gibi kabul eden, derdimize ortak olan, okumayı sevdiren, ders çalışma alışkanlığı kazandıran, istersek tüm zorlukların üstesinden gelebileceğimize inandıran ve bunun … Okumaya devam et EĞİTİMİ ÖĞÜTÜME DÖNÜŞTÜRMEMEK İÇİN MOTİVASYON ŞART 2